名师导教

【名师导教】第三讲:反思、互助、引领——谈青年语文教师的专业成长

发布时间:2016-09-07

优秀教师培养,专家引领方向。2014年1030日晚1900,文学院“名师导教”第三讲在花津校区行知楼2070501录播教室举行。全国模范教师、全国优质课大赛一等奖获得者、河南省首批正高级中学教师、语文学科带头人、特级教师党红英应邀做了题为“反思、互助、引领——谈青年语文教师的专业成长”的精彩讲座。讲座由文学院副院长王昊主持,近两百名学生到场聆听。

老师开场以“我是历史专业的正高级语文教师”的自我介绍导入,激发起全场师生的浓厚兴趣。她结合自己的学习成长经历娓娓道来,迅速拉近了与学生的距离。老师首先明确了当下青年教师具备的两大特点:有热情、有能力,这是青年教师成长的良好基础。接着指出青年教师存在的三点不足:盲目模仿、不懂取舍、把握不住师生距离,倡导在亦师亦友的关系中保持教师知识传授的权威性。老师根据自己的体会提出,好好工作是为了好好生活,做好充分的准备机会就会到来,通过互助、反思、专家引领快速成长。青年语文教师要扎实积累,从提高文本分析能力入手,高度重视第一轮教学备课,找到适合自己的教学方法,千万不能盲目模仿照搬教学案例和教学实录。老师对青年语文教师成长的建议是:理清观念,清楚处境;多读书,多读好书,尤其是专业书;经常反思、对照、追问、提升;模仿开始,模型构建;明确目标,责己必成。最后引用肖川教授“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个(或另一群)不完美的人追求完美的过程”作为结束语。老师的报告案例丰富多样,语言风趣幽默,感情真挚深切,见解独到深刻,讲座现场气氛热烈,不时爆发出会心的笑声、热烈的掌声。王昊老师为讲座作了简要总结,鼓励同学们好读书,读好书,读书好,提高自己的专业素养和从教能力。

据悉,此次讲座场面火爆,许多同学坚持站着听完了讲座。同学们纷纷表示获益匪浅,今后要更加注重专业知识的学习、专业能力的提高、从教技能的磨练。为了提升师范生人才培养质量,充分发挥中学一线优秀教师在师范生培养中的示范引领作用,进一步落实“卓越语文教师培养计划”,文学院将加强“名师导教”平台建设,深化与中学的协同合作,邀请更多的语文教学名师为学生做教育教学辅导报告。[13 卓越班 徐娟]

Copyright@2016 School of Liberal Arts,AHNU
中国·安徽·芜湖 安徽师范大学
电话(传真):86-0553-5910500 邮编:241003
信箱:sxzx2633@mail.ahnu.edu.cn