为了更好地把握教学动向，强化师生在教育教学过程中的主体地位，提高本科教育教学质量，有效推进本科教学审核评估工作，文学院结合期中教学检查，先后举行师生座谈会，对学院本科教学工作展开调研。

5月10日至5月11日，由专业负责人牵头，以汉语言文学、秘书学、汉语国际教育、戏剧与影视文学等专业为单位，分别召开学生座谈会。各班学生代表在前期充分收集同学意见的基础上，围绕本专业课程设置、学分设置、考核方式、教材选用、师资分配、论文指导、课程辅导等方面进行评价，并提出诸多意见和宝贵的建议。座谈会按专业分别举行，学生代表因此能更充分地发表意见，提出问题的针对性更强，同时，也便于各专业负责人有宽裕的时间现场作出回应，为同学们答疑解惑，适时引导。

教学副院长俞晓红针对座谈会内容对各位学生提出以下几点建议：学习上，要加强学习主动性，充分发挥主观能动性，脱离高中阶段学习模式，增强自主性学习的意识和能力；要积极与老师沟通，加强人际交往能力；要对自己的专业有信心，妥善处理好第一、二、三课堂之间的关系，处理好学习与实习、考研与就业之间的关系。

5月17日下午，学院在四楼会议室召开了教师座谈会，学院领导班子成员、卓越语文教师实验班全体专任教师、学习导师和辅导员参加座谈会，会议由俞晓红副院长主持。座谈会上，老师们重点围绕汉语言文学（卓越语文）专业人才培养过程，从卓越语文教师实验班人才培养方案的适应度、生源结构的合理度、教学资源的倾斜度、教师教学与育人的结合度等，对学生专业学习现状、心理困惑、思想障碍的了解度等方面展开讨论，对“卓越语文教师实验班”的定位、改革方向和发展趋势发表了各自的见解。院长储泰松就该班办学定位和培养目标进行进一步阐释，要求各位老师要统一认识，并在教学过程中给予学生正面引导。党委副书记戴和圣提出，基于卓越发展的要求，卓语班应求全面发展和个性发展相结合，应有与其他班一样的成长模式。

院党委书记余大芹认为，这是非常认真的一次教师座谈会，体现了老师们高度的责任心和爱心，反映了大家对卓越人才培养计划的支持。她指出，学院将针对卓越班人才培养的共性和个性问题进行梳理，深入反思，在专业定位、培养目标、选拔机制和培养过程上改进思路，促进内涵建设。最后，她希望老师们统一思想，深化教育教学改革，为提高文学院人才培养质量共同努力。

据悉，目前文学院正扎实开展本科教学审核评估自查、自评和自建工作，将本科教学管理日常工作与评建有效结合，通过各类座谈会，及时了解师生对本科教学工作的评价，有利于学院自我审视人才培养目标和培养效果的实现状况，发现问题、分析原因、寻找对策，从而达到以评促建的目的。(文学院)