2016年4月6日下午，文学院“教育思想观念大讨论”之“系列论坛”在院学术报告厅拉开序幕。论坛第一讲由我校省级教学名师、省级师德标兵、博士生导师陈文忠教授主讲，文学院近百名教职工到场聆听。

陈文忠老师以“努力成为一个立德树人的好教师”为题，将自己40年教学生活的感悟和盘托出。陈老师从“悠闲的读书生活”“应当重视课堂教学”“怎样提高教学水平”“努力讲好每一堂课”四个层面，传授课堂教学艺术的奥秘所在，与老师们分享成功的喜悦。陈老师自述40年大学教师生涯有四个阶段、只一个身份，作为教师，其存在的意义在于“从教学出发，升华教学”。他认为，读书治学要有“悠闲”的心境，不可心随物转；而教学育人要有“敬畏”的心境，不可轻率随性。他认为学者应当有四种境界：学问兴趣是起点，这是自然境界；职业生活是保障，这是功利境界；终身事业是敬业，这是艺术境界；文化使命是献身，这是宗教境界。当然，高层次的境界不能一蹴而就，“年龄是心灵的向导”，成熟的教学需要岁月的磨砺。他总结了现代大学的三种模式，英国式的博雅教育、德国式的研究中心型的教育和美国式的综合大学的教育模式，认为中国的大学教育完全承袭了美国而无视其他的教育型态，这是有违传统，也是有违常识的。他呼吁师大文学院要勇于改革自身，从教育上、文化上回归常识。他在谈到“以生为本”时着重强调了雅斯贝斯所提出的大学的“交往”任务，认为教师和学生的交往是教育中极其重要的一部分。他说：“每一个沉默的学生都是一座沸腾的火山”，我们千万不可忽视与学生的交流。在高屋建瓴地剖析教育体制的同时，陈老师也给在场的所有老师传授了他微观的教学经验，包括课堂“四听”，即听知识、听思想、听方法、听境界；包括如何将“论著式讲稿”化成“讲授式讲稿”，即注意逻辑性、层次性、警句效应、例证力度；包括如何让课堂具有思想的流动性等等。

陈老师的主题报告深入浅出，从历史长河寻找精神积淀，还人文教育以本源，以阐述教育中最朴素的道理。德国哲学家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”陈文忠老师激情洋溢的报告，以一种灵魂唤醒的方式和深度，赢得了在场教师的热烈掌声。（程维）