3月19日上午，文学院本科教学观摩课第二讲在花津校区教学楼2050503教室举行。武道房教授以文本为立足点，从剧情和人物入手，对被誉为“南戏之祖”的《琵琶记》进行了深度分析。文学院领导、院督导组成员与部分青年教师参加了此次观摩活动。

武道房老师首先简要概括了《琵琶记》的故事脉络，并不时引用、解释文本中的人物言语和心理描写，将原作中栩栩如生的人物形象呈现出来。他善于启发学生体会文本遣词造句背后的深刻用意，让学生学会通过托物寓意和联想对比等多种角度进行观察，进而有意识地揭示封建伦理的内在矛盾性以及由此产生的悲剧根源。

在解读作品时，他或把曲词所引《孝经》等典故拈出；或由黑格尔的哲学观点来阐释《琵琶记》的悲剧主旨；或将《窦娥冤》、《哈姆雷特》等中外戏剧与《琵琶记》的悲剧效果进行比较。这些不但有效阐发了独立见解，而且帮助学生开阔了眼界，丰富了知识结构，提高了鉴赏水平。特别是通过安排角色扮演朗读，有效调动了学生的积极性和参与性，让他们在朗读时体会人物的情理冲突和心理矛盾，进而领悟其独特的戏剧结构艺术和语言风格艺术。

在课后评议中，观摩教师一致认为，武道房老师在授课时从容熟练，文本内容了然于心且分析深入，师生互动充分，课堂气氛活跃。观摩教师认为武老师如果能投入更多激情，课前布置学生充分预习，课堂教学效果可能会更好。(文学院)