7月中旬，文学院赴罗河“手写记忆”支教团队在周青松老师的带领下奔赴庐江县东风村开展支教活动。实践期间，该团队面对艰苦的环境毫不退缩，面对突发的情况积极调整工作，展现了师大学子追求卓越、自强不息的良好风貌。据悉，“手写记忆”团队在本年度暑期“三下乡”中已获得我校唯一一支中青网“全国百强传播力团队”、我校唯一一支“安徽省十佳创意团队”、校优秀重点团队一等奖第一名等荣誉。

同心筑梦，绘实践底色

团队围绕“文字打败时间，手写给人温暖”的主题，以“手写记忆”为切入点，弘扬手写文化、培育手写情怀。团队主要由汉语言文学（师范）、卓语语文两专业同学组成，师范优势明显。经过多次进行实地探访，团队明确实践时间地点、内容安排等。队员分工明确，支教组、宣传组、生活组等，各司其职，做好实践前期准备工作。团队积极参加学院安全培训，制定详细规章制度、安全预案及应急处置办法，拟定《致家长的一封信》、《安全承诺书》等，多管齐下推进支教工作稳定有序进行。

匠心独运，谋支教创新

团队将“手写记忆”与文化传承相结合，探索“支教+文化传承”新模式。

文字传情，守护童心。开展日记、书信、读书指导教学，纸短情长诉记忆、鸿雁传书诉真情、勤学深思诉体悟，引导孩子感悟手写温暖，用文字记录美好生活、感知心路历程、谈吐内心声音。

传统文化，润泽童真。汉字书写教学、练习与举办书法比赛相结合，寓教于乐，传承汉字文化。“尊师礼仪”，教育孩子尊重老师、敬畏知识。孝亲教育进乡村课堂，“给父母写封信”，说出孩子内心的声音，培育孝亲意识、弘扬孝亲文化。

特色课程，启蒙童智。实事求是，以智慧课堂为孩子打开认识外部世界之窗，引导其求真、向善、识美。普通话教学，扶智先通语，助力推普脱贫攻坚；“我爱我国家”，坚定信念导向，培育家国情怀；“手写前世”，“博物馆”知识下乡之行，开拓眼界；“诗词惊梦”，培养晨读习惯；“趣味数学”，探索数学世界的另番风景。

多彩活动，激发童趣。别出心裁，“‘音’为有你”，让美好旋律温暖孤独童心；从“心”开始，细致入微关注留守儿童心理健康；趣味运动会，培养孩子尊重信任朋友的良好品质；时光胶囊，写下美好期许，期待重逢时刻。

专心一意，蕴师范情怀

紧密结合专业特色，扎实开展教学工作。追求“支教+师范技能培养”双向育人实效。队员积极与学生及其家长沟通交流，了解学生的心理特点、知识需要。精心设计课堂教学、耐心进行课业辅导、悉心实施交谈陪护，以行动诠释师范担当。

指导老师随堂听课，明确方向、纠正不足。力求教学有改进、工作有动力、队员有成长。志愿者之间互听互评课，砥砺切磋、以求进益。努力做到在支教中夯实专业知识，锤炼师范技能。

抟心揖志，展青春风采

实践期间，团队认真撰写教案23份，汇编形成《优秀教学设计》一册，共计五万余字。80课时教学、百余小时陪护辅导，指导学生完成日记、书信、作文120余篇。队员完成撰写“人物通讯”3篇、“实践纪实”33篇、“感悟收获”15篇，与优秀学生作品共同选编为《手写记忆文集》，共计六万余字。

团队实践获教育部中大在线、中国青年网、中国美育网、中国公益网、安徽新闻网、安徽青年报等国家级媒体、省级媒体累计报道177篇次。仅中青网发稿量达46篇，阅读点赞量60000余次。官方微信获腾讯网、安徽师大共青团及文学院数次转载，累计访问量5000余次、官方QQ点赞量及微博阅读量累计均达6000余次，社会反响良好。

文字打败时间，手写给人温暖。“手写记忆”团队用脚步丈量青春，走支教路；以爱心浸润童心，蕴师范情。以青春之我做追梦者，以奋斗之我做圆梦人。（文/张云云 图/吕序达）