2023年4月14日下午14:30，安徽师范大学文学院“学科教学语文名师讲堂”在花津校区行知楼一号楼104教室举行，马鞍山市红星中学正高级教师、特级教师桂芳老师应邀做了题为“守正出新·抱朴求真——关于中学语文课程标准的几点解读”的学术报告。讲座由安徽师范大学文学院王昊教授主持，文学院学科教学（语文）学位点22级全体研究生共同参与。

桂芳老师指出中学语文教学应以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为基本遵循，这是“守正”，在此基础上，从六个方面入手，教出新意，这是“出新”。桂老师结合自己的教研经验从这些方面做了精彩展示，在核心素养层面，她立足“教学设计的入与出”，强调教师备课的重要性，借助红星中学“背影·微诗”“‘家乡文化参与’主题，我为旧街老巷取新名”“祥林嫂的朋友圈”以及“人物档案卡”教学活动案例，显示语文学习是实践中的学问，新的教学设计应以终点为起点，让学习成为一种参与，让语文真正成为一门实践性课程。在情境创设层面，桂老师以“教学环节的学与问”为主题，通过“阅读文艺性说明文《梦回繁华》”“词语的梳理、积累与运用”等实例，告诉同学们创设情境要以学科教学任务的实现为根据，重在“共鸣”和“真实”。在“活动跟进：教学流程的知与行”这一部分，桂老师从杜威“做中学”理论出发，以“共读乡土中国”“不一样的祝福现场”和读书汇报课的设计为例，指出中学语文教学活动不是平行式和放养式的，师生都应成为活动的参与者和同行者。在“项目学习：教学模式的新与变”这一方面，桂老师梳理了高中教材中典型的“项目学习”任务，列出了选择性必修上册第三单元任务清单，指出项目学习应以成果为导向，以起点为终点，做到超越45分钟课堂，向“课程”要质量。在“过程评价：评价切入的多与少”层面，桂老师提出评价主体多元化、评价过程丰富化的观点，认为教育评价的关键在于学生成长的质量。在作业改革层面，桂老师针对作业改革面临的挑战，提出了具有实践意义的应对之道。最后，桂芳老师以《每一节课都是新的》一文深情呼吁同学们，给自己一点点期许，给自己一点点目标，成为更好的自己。

王昊教授在总结时指出，桂芳老师的讲座立意新颖，内容丰富，有激情、有诗意、有深度，其间贯串着精彩的教学课例，真正让学生在快乐学习中落实了新课标精神。希望同学们以桂芳等优秀一线教师为榜样，进一步熟悉新课标、新教材、新高考，不断夯实自己的学科基础，提升教学技能，争取早日成为一名优秀的中学语文教师。（孙璇）