2023年5月12日下午15：00，安徽师范大学文学院“学科教学语文名师讲堂”在花津校区行知楼一号楼104教室举行，安徽师范大学附属中学正高级教师、特级教师严景东老师应邀做了题为“‘大单元教学’实操——以‘叙事传统’单元为例”的讲座。本次讲座由安徽师范大学文学院王昊教授主持，文学院学科教学（语文）学位点22级全体研究生共同参与。

讲座伊始，严景东老师以幽默风趣的语言，由准备讲座的过程引出一线教师对新教材理解的困惑，并以亲身实践提醒同学们文本解读能力对于备好一节语文课的重要性。讲座分为四个部分。首先是单元概览，严老师逐字逐句分层次梳理“叙事传统”单元的导语，进而指出该单元教学目标应为学习、欣赏中国古代优秀叙事作品，并在此基础上理解、体会“叙事”传统的继承与发展。其次是文本解读，严景东老师对“叙事传统”单元中的四篇文章做了抽丝剥茧式的解读，明确文本阅读是由片段式的整体感知到具体化、形象化、深入化的过程。在解读《廉颇蔺相如列传》时，严老师由浅入深，结合文章情境细致入微地对字义进行分析，指明文本的详略正体现作者的情怀和审美追求，以及历史叙事和文学叙事的区别。然后，以《廉颇蔺相如列传》为核心，以其余三篇文章为枝干，梳理四篇文章在记事、写人方面的变化和关联，使整个单元串联成一个整体。在《柳毅传》的讲解中，严老师由整体印象切入文本，从人物的命名角度出发，点明《柳毅传》在书写上结合了浪漫主义和现实考量，体现了唐传奇的写作特点。对于《诸葛亮舌战群儒》和《匡超人》，严老师结合章回小说的体制特征，做了别具一格的深入分析。再次是教学要领，严景东老师明确了本单元中各篇文本的教学要领，提出在教学实践中要区别对待教学障碍，按理解难度的高低分配教学时间，在文言文教学中要做到“言”在“文”中，“文”在“言”传。最后是友情提示，严老师指出在大单元教学中，单篇解读是基础，问题意识是关键，“一以贯之”是指归，常读（教）常新是追求。

王昊教授在总结中指出，严景东老师的讲座有激情、有趣味、有深度。同学们以后在备课时，要立足文本、聚焦语言、深入细读。王教授指出“技不如道”，呼吁同学们多读书、多思考，求“道”为主，练“技”为辅，要求同学们解读文本时，应当在素读的基础上，再查阅相关资料，对文本做出自己的理解，提高语文教师的核心素养。（孙璇）