2024年5月25日上午，“学科教学语文名师讲坛”第14期在行知楼2050104教室举行。江苏省语文特级教师、正高级教师、苏州市教育名家、苏州首届教育领军人才王开东老师应邀作题为“教育测评：教育高质量发展的一种可能”的学术讲座。活动由文学院正高级教师张晋主持，学科教学（语文）专业、课程教学论专业研究生参与。

王开东老师从具体案例谈起，联系科技、医学等领域提出“教育一定要走向科学，走向实证”的观点，继而指出“教育监测就是教育领域的循证者”。王老师分别从“监测是什么”“监测测什么”“监测需要注意什么”三个方面展开“何为教育质量监测”的介绍，提醒同学们在进行教育活动监测和教学效果调研时，要注意监测样本的选择，尽量避免特殊样本对结果造成不良影响，同时要注意区分学生行为与结果之间的相关性和因果性，在因果关系上把握“第一性原则”，防止错误归因。围绕“教育质量监测的意义和价值”的话题，王老师展示了相关调查监测资料，通过理性的数据分析得出二者之间的联系，让同学们充分认识到教育监测坚持“基于证据”和“科学精准”两大要求，对于学生学业发展、教师专业成长、学校工作落实乃至地区教育事业推进具有重要影响。随后，王老师以苏州地区教育质量监测情况为例，提出了诸如“什么是健康的教育生态？”“高效学习的密码是什么？”“破解学生的心理健康难题从何入手？”“内卷之下，学校如何挖掘学生相关数据，突破重围？”等问题，引发同学们思考和讨论。

讲座结束后，代安保同学代表发言并作活动总结。他感谢王开东老师的倾心指导，深感专业系统的理论指导和丰富有趣的案例分析让同学们充分认识到教育测评的重要性和必要性，增强了测评和调研的意识，掌握了教育测评的方法和路径。同学们纷纷表示，作为“预备役”教师，通过学习深刻懂得了“从冰冷冷的分到活生生的人”，在追求高质量发展的路上，立志扛起育人的初心使命。

                                                  （文/朱文娟 王业伟 图/朱鑫鑫 朱燕燕）