为进一步推进“基础教育振兴行动计划”，提升师范生掌握学科知识的传授能力和课堂教学能力，7月初，文学院启动实施第二期暑期小学期工作，目前，名师授课、大班研训、分组实训等各项工作严格按照既定方案有序开展实施。

在合肥一中汪梅林老师的课堂上，她歌声婉转，悠远缭绕，带领同学们漫步于文学的殿堂。她手持书籍，目光深邃，每一句诗词的解读都仿佛能揭开历史的尘封，让同学们感受到作者情感的细腻。在讲解《百合花》时，汪老师不仅剖析了人物性格和情节发展，还引导同学们深入思考作品背后的社会背景和时代精神。她通过生动的比喻和形象的描绘，让这部经典小说在学生们心中鲜活起来。

而在《梦游天姥吟留别》的课堂上，宣城中学彭跃为老师则以严谨的态度和清晰的逻辑，绘制出独具特色、别具匠心的板书，既给课堂带来了新鲜感，更提高了同学们的板书设计能力。在讲解过程中，彭老师注重与学生的互动，鼓励学生们积极提问，积极思考，并耐心解答每一个疑惑。这种激发同学们的学习兴趣，培养其批判性思维和自主学习能力的教学方式受到学生喜爱。

在课堂上老师们的金句也拨开学子对语文教学的迷雾，安师大附中侯远军老师的“教学设计要像德芙巧克力一样如丝绸般丝滑”以风趣的口吻巧妙的点出教学连贯性的重要性；再如淮北一中陈超老师的“现在的学生太过于追求答案的唯一性，有思路有思想的语文课才能培养更具创造力的人才。”富有哲理地点出现在高中语文教学的困境和期望，给在座同学带来深思。各位小学期特聘教授以其专业水平展现出如何上好一堂生动的语文课，从有生上课、无生上课、说课等方面展开指导，使得书本上的知识在这近半个月的时间里有了实感，化为切切实实的实践。

此外，为了提升小学期学员的教学实践能力，学院还特别组织了教学研训活动。在教学研训上，同学们自由选择课文篇目进行试讲，经过充分的备课和课后的反复练习之后，在讲台上展现出属于自己的教师风范；同时采用了同学互评和教师点拨相结合的方式，一方面让在座同学“互为师”“互为生”相互学习，同时各位指导教师以其丰富的教学经验和敏锐的洞察力，为学生们提供了专业的指导和建议，在细微处帮助同学们不断打磨教学水平。备课的过程是要反复思考反复锤炼的，这一环节锻炼了广大学子的教学技能，更让他们深刻体会到了作为一名教师的责任和使命，深刻感受到了教师职业的艰辛与荣耀。

本次文学院暑期小学期，既让文院学子充分感受优秀高中语文教师的风采，奠定向成为优秀教师不断奋进的目标，也让同学们以学促练，以训促教，在向他人学习的过程中加强理论知识和教学实践相结合，不断提升自身教学修养，成为担起教书育人重任的“金牌师范生”。