2025年5月8日上午，文学院胡承佼老师在花津校区行知楼2050103教室主讲了一堂生动有趣的本科教学公开课。文学院督导团老师与众多青年教师现场观摩了此次本科教学公开课。

本次公开课教学内容为“现代汉语句类分析”，胡承佼老师以复习导入的方式明确本节课的教学内容与之前授课内容的关联，指出句型分析是从句子的结构类型的角度对句子进行分析，而句类分析是句子的语气类别，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。随后胡老师系统讲解了陈述句与疑问句的核心知识，在陈述句的部分，胡老师首先明确陈述句的定义，对于“陈述”的理解，除肯定陈述句与否定陈述句这一分类外，又提出另一角度“真实的陈述”与“虚拟的陈述”，拓展了学生的思维，引导学生从不同角度思考。在讲解“双重否定陈述句”时，结合同学们的已有知识，充分运用问题式启发教学法，让学生思考：“双重否定等于肯定，等于什么样的肯定？”，提示学生“一定的形式背后一定有一定的意义”，“双重否定表示的肯定并不简单等于单纯的肯定，其语用表现不同”，要深入挖掘其背后的差异。

在讲解疑问句时，胡老师首先用三个例子直观明了地展示了疑问句中既疑且问、疑少问多、无疑而问等的用法。从中提炼出疑问信息的载体：疑问句调、疑问语气词、疑问代词，并指出疑问句调是必有项，而疑问语气词和疑问代词是可有项。接着从形式表现和特点等方面讨论了是非问句、特指问句、选择问句和正反问句。

胡承佼老师的这堂公开课，讲解深入浅出，直击要点，充分展现了胡老师扎实的专业功底和娴熟的教学技巧；同时胡老师将理论讲解与互动实践紧密结合，所举例句内容丰富，贴近生活，在丰富的例句中不断以问题的方式引导学生进行深入思考，张弛有度的教学节奏为学生提供了良好的课堂氛围，使学生不知觉参与其中，呈现了一个师生互动的精彩课堂。本次公开课不仅展现了师生间的良好互动，也展示了文学院教师的优秀教学水平，值得广大青年教师学习和借鉴。