7月13日上午，芜湖市第十一中学高级教师、芜湖市教坛新星崔聿应邀作了题为“学习任务群视域下阅读教学策略转型”的专题辅导报告。学院全体暑期小学期学员，学科语文教学（非全日制）硕士研究生，来自淮北师范大学、安庆师范大学、阜阳师范大学等四所协同提质高校的同学，以及来自安徽师范大学附属复兴中学、安徽师范大学附属叶集中学、宿松县程集中学、宿松县花凉中学、宿松县第二中学、宿松中学、绩溪中学、蒙城县第六中学、泾县中学、安徽师范大学附属庐江第三中学等十所中学的一线语文老师共同聆听了报告。报告由文学院汉语言文学（师范）专业主任胡承佼主持。

崔聿首先以“何为好老师”的叩问切入，引起同学们的深深思考。接着讲述阅读教学策略转型的原因分别为时代呼唤、国家意志以及个体发展，并结合自身三次探索经历为同学们现身说法。她列举了自己教学《茅屋为秋风所破歌》《使之塞上》等经历，并强调“信息技术整合课设计的关键在于体现人机交互的价值”。最后，她强调要回归教育初心，站稳学生立场，才能打造自己满意的课堂。

讲座在同学们热烈的掌声中圆满结束，胡承佼高度评价了崔老师的精彩讲座，并汇报分享了自己的学习体会，同学们纷纷表示收获颇丰。在现场交流环节，有同学针对崔老师提到的课例提出了自己对于语文教学的一些疑惑，崔老师着重强调学生和文本的兼顾，指出带领学生快乐、无痛地走进文本。有同学则询问崔老师作为一名女教师，该如何平衡工作和生活之间的关系，崔老师根据自己的经验对此同学进行了耐心的回应，并给出实用的建议，让同学意识到教师工作和自身生活是能有效兼顾的。

整场讲座既有对教育本质的哲学思辨，又有对课堂细节的精微把控。这场充满思想张力的讲座，为未来教师们点亮了专业发展的航标灯。