2026年4月8日上午，安徽师范大学文学院本科教学观摩课在花津校区教学楼2050102教室顺利举行。本次观摩课由李万营老师主讲，课程为面向2024级汉语言文学（师范）专业本科生开设的《中国古代文学（IV）》。学校及院级教学督导团成员、文学院领导及相关负责人，2024年、2025年新入职青年教师与本教研室青年教师共同到场观摩。

本节课内容为古文名篇《项脊轩志》精读。课程伊始，李老师简要介绍了归有光生平，带领学生回顾高中教学与文学史通行讲法：如以“多可悲”为主题，细分为“悲家族之衰”“悲母亲早逝”“悲祖母不在”“悲身处暗昧”“悲爱妻亡故”五个层次，并分析文章形散神聚的结构特点与简朴精炼的语言特征。随后，李老师提出几个问题，启发学生反思通行讲法的不足：文章是否仅含悲情、先写母亲后写祖母是否违背了伦常、高中语文教材编者为何删去原文的一个段落？进入正题，李老师引领学生逐段精读文章。前三段，以“垣墙周庭”“易爨”引入文章的写作背景即分家，以及分家引发的悲哀、辛酸之情。其后，以“儿之成，则可待乎”“持一象笏”“殆有神护”等细节为重点，结合《先妣事略》与归有光家谱，引导学生体味作者因祖母期许生发的鼓舞振奋之情。他以归有光14岁补诸生、18岁写作本文的少年意气为参照，解析“蜀清守丹穴”“诸葛孔明起陇中”等自比典故，指出作者在“埳井之蛙”的自嘲中，实则隐藏着强烈的自我期许与自信，因此“多可悲”主题论说多有偏颇。李老师整堂课以文本细节为抓手，以带入情境内部、反思常规认识为方法，将知识点讲解与研究方法传授相融合，有效提升了学生的文本理解与反思能力。

课后评议中，督导团老师与听课教师一致认为，李万营老师备课扎实，讲课循循善诱，以问题引领学生进入文本内部，能够充分调动学生的同理心与反思精神。本节观摩课重点突出、方法得当、效果显著，是一堂兼具学术深度与人文温度的本科教学观摩课，充分展现了文学院青年教师扎实的文本解读能力和良好的课堂驾驭水平。