近年来，文学院积极探索思政教育创新路径，着力打造的“丰碑团队”已成为“行走的思政课”的生动缩影。今年1月《中国教育报》《安徽日报》两家媒体报道中充分肯定了文学院实践团队在革命历史碑刻调研中取得的育人实效。

《中国教育报》报道了文学院“丰碑团队”的典型做法。该团队将思政课堂从校内延伸至社会现场，通过“走、看、讲、思、做”的具体形式，在行走中感悟历史、在讲述中传承精神。团队成员深入红色教育基地、历史文化场馆等地，开展实地走访与现场讲解，将理论知识与社会实践有机结合，切实提升了思政育人的实效性。《安徽日报》也关注了该团队的实践成效，认为其体现了思政育人的创新探索，为高校思政课改革提供了有益借鉴。

在实践过程中，文学院秉持学校倡导的“五步教学法”理念，指导“丰碑团队”将理论教学与实践环节有机融合。该团队在具体活动中，完整践行了这一教学理念：学生先通过文献研读与实地调研发现问题，再通过现场讲解与互动交流深化理解，最后通过总结反思与成果展示巩固提升。这一过程既体现了学校育人理念的引领作用，更彰显了文学院在思政课改革中的主体性与创新性。“丰碑团队”的系列实践，始终聚焦文学院自身的学科特色与育人优势，以中国语言文学学科为依托，将专业学习与思政教育深度融合。学生在实践中不仅锻炼了语言表达与文字写作能力，更在讲述红色故事、传播地方文化的过程中增强了文化自信与家国情怀。这种“专业+思政”的育人模式，为人文学科开展思政教育探索了可行路径。

“丰碑团队”由潘晓军老师指导，自2020年启动实施，至今已走过六年历程。这项活动不仅体现了文学院对学校育人理念的贯彻落实，更彰显了人文学科在思政教育中的独特优势。未来，学院将继续依托“丰碑团队”等载体，深化“行走的思政课”品牌建设，推动思政教育走深走实。