回望中国几千年的发展历程，文字在中国历史中占有举足轻重的地位。随着人们对中华优秀传统文化挖掘的不断深入，社会越来越重视汉字的教育。安徽省祁门县的雷湖中心学校，正致力于教学方案改革，希望能更好地培养学生对汉字的理解和掌握能力，同时丰富教学内容。基于此，安徽师范大学文学院赴黄山“说文写字”暑期实践团队开启了在雷湖中心学校的支教活动，与学生交流互动取得良好成效。

说文写字，追寻文字魅力

汉字既是中华文明的载体，也是中华文明的结晶，是中华民族创造力、凝聚力的重要标志。历代文人墨客用文字创造了优美的诗词歌赋，是自己情意的抒发，更是千百年来激励中华民族奋勇前进的动力。在第一次教学中，志愿者老师们向学生们介绍了汉字的发展历程，从甲骨文到金文、小篆、隶书，再到楷书。随着老师讲解的不断深入，学生们听得也越发入迷，一张张幻灯片上闪过文字的样貌，也倒映着学生们欢乐的笑脸。

童趣洋溢，探索未知

文字教学课程之外，精彩纷呈的活动课也获得了学生们的青睐。队长杨百川带领学生们在“不倒羽拍林”、“合作‘聚’给力”这两个活动中寻觅“力”所不为人知的一面，收获了热烈的反响。合作，不仅让课堂氛围更加活跃，也缩短了老师与学生之间的距离。趣味数学课上，志愿者老师从多维角度介绍学习数学的方法，提升数学课堂的活力，摆脱传统教学的枯燥，调动学生们的兴趣。这些不同于平时老师所上的课程，一方面创新了课堂形式，寓教于乐，另一方面，也活跃了学生思维，做到了在实践中出真知。

心手相连，共度美好

第一次见面，面对陌生的面孔，每个人或多或少都会有些胆怯，但是内心的奔赴会减少彼此的距离。在办理入学之后，小朋友们在班主任的引领下进入各自的班里，虽然这是和志愿者老师第一次见面，他们有些拘谨，但在志愿者老师热情的语调中，小朋友们活泼开朗的性格纷纷展现，在班会结束后就和老师们在操场愉快地玩耍了。当全身心投入到教学和与孩子们相处这件事中，志愿者老师们会被孩子们未退去的稚气所感染，心手相连，碰撞出不一样的火花。

这里虽然是山区，交通闭塞，但这里的孩子却没有减去半分童真童趣。相反，他们身上，更多的是活力与好奇，那些未知的、未曾踏足过的领域，会激发他们的潜能。在这一笔一划一乾坤的文字海洋中，学生们见到了从未了解过的世界，在不同领域的求知求索中，学生们释放出更多活力。团队的支教活动仍在持续进行，而它的意义不会局限于此，随着团队成员们的共同努力，将有更多的积极变化和创新教育方法被发掘和实践。