为提升学科教学（语文）专业研究生教学素养和研究能力，11月20日下午，2023级、2024级学科教学（语文）专业20余名研究生赴芜湖荟萃中学，开展教育见习活动。本次活动由安徽师范大学语文教育研究中心与芜湖七中“'三益’美育课程”组、芜湖荟萃中学“以教育戏剧推进语文跨学科主题学习的教学策略研究 ”课题组联合举办，主题为“高质量课堂与高质量教研——语文学科大中小一体化发展专题研讨”。全国中语会副理事长杨桦老师、安徽省教育科学研究院中学语文教研员谢发茹老师、安徽师范大学语文教育研究中心主任张晋老师、芜湖荟萃中学党总支书记侯本赞老师出席活动。活动由芜湖市教育科学研究所中学语文教研员辛卫华老师主持。

活动第一项内容是课堂教学观摩，芜湖七中罗蓓老师作《小圣施威降大圣》教学展示。罗老师引导荟萃中学七年级同学，从探究想象之奇到探究斗法之趣，再到从全文的角度思考以“降”字为主导是否合适，拓展到整本书阅读，每一个环节都充满了趣味和挑战。同学们积极思考，踊跃发言，经历了一场“大圣”与“小圣”精彩斗法的奇妙之旅。学生们不仅学会了如何对比分析大圣、小圣的人物形象，还增强了对经典名著《西游记》进一步阅读和探究的兴趣。

活动第二项内容是课例研磨，与会专家从多个角度进行专业点评和教学指导。谢发茹老师高度评价了这节课的教学效果，建议在对比分析大圣、小圣人物形象的异同时，先探究不同之处，再探究相同之处，要把这些人物放到原著中，引导学生联系上下文，对大圣小圣的人物形象的认知会更加立体。张晋教授强调高质量的课堂教学，要注重学生的课堂学习生成，不仅要让学生表达已知的知识，还要能产出高品质的思维成果。教学环节的过渡要自然，不要为了设计好的教学环节而匆匆赶流程，要关注并把握住课堂上学生思维碰撞的火花，在与学生交流时，教师提出的问题要精确，点评要有针对性，要学会在合作探究中引导学生的思维向纵深发展，即便是学生表达的错误观点，也是宝贵的教学契机和课程资源。杨桦老师对罗蓓老师的课例表示了肯定，她认为这节课引发了学生的思考，让学生余味无穷，并从学习任务群的角度，建议将本节课教学重点放在人物形象的对比上，可以采用分角色朗读的方式让学生对大圣、小圣的人物形象有更加深刻的认识和感悟，还要将此篇课文和与本单元名著导读《西游记》整本书阅读相结合。

辛卫华老师作会议总结。辛老师对三位专家的精彩点评和精准指导表达了衷心的感谢，并强调要充分关注“两本”，一是“文本”，教师要对教材的文本进行深入且精确地研读；二是“生本”，教师要真正以学生为本去备课、教学，对学生的表达和交流要即时做出科学的评价，教师的评价要能够有效地提升学生的思维品质。

此次见习活动为学科教学（语文）专业的研究生提供了一个将理论知识与实践相结合的宝贵机会。通过亲身感受中学的课堂教学和教研氛围，同学们对中学语文教育教学有了更直观、更深刻的认识。大家将以此次见习为契机，在未来的学习和工作中，不断提升自己的专业素养，为成为优秀的语文教育工作者而努力奋斗。