5月14日下午，由18卓语开展的“易”起上课特色活动第四期借助腾讯会议APP于线上如期举行。18卓语方欣、杨沛昀同学作为选手参加此次活动。文学院2019级本科生辅导员黄洁，文学院2018级本科生辅导员祝福担任评委。2018级卓越语文教师实验班全体同学参与，此次活动由18卓语班长张佳烁主持。

“齐白石是如何将单调的墨水画画地如此有层次感的呢？”在课堂的开始，方欣以齐白石的画为例向同学们介绍什么是点染手法，并由此引出此次教学的重点内容——点染手法在《望海潮》中的运用。在让同学们朗读这首词的过程中，同时让大家思考词中有哪些句子表达了柳永的情感内涵、哪些句子起到渲染烘托的作用。朗读结束后，方欣带领同学们一起分析词的上阕，循循善诱，在确保同学们对点染手法有了一定掌握的情况下，让同学们自己思考并发言分析下阙中点染手法的具体运用。评委提问环节，祝福老师关于布置课后作业提出问题，选手作出回答。第二位选手杨沛昀首先以充沛的感情、抑扬顿挫的语调向同学们介绍了《我有一个梦想》是黑人领袖马丁·路德·金一场演讲的演讲稿这一背景，随后抛出“为什么马丁·路德·金要选择采用“非暴力”的斗争手段？”这一问题，并让同学们在文中找出采用非暴力手段的依据。在与同学们的互动中，他们一起分别从“法理基础”、“宗教信仰”以及“现实生活”三个角度分析了“非暴力行动”的可行性。经过引导，同学们随后得出“目的的正义性≠手段的正义性”这一结论。课堂的最后，杨沛昀让同学们思考“我有一个梦想”中的“我”具体指谁，为下节课的交流做准备。评委提问环节，祝福老师从课时安排方面进行了提问，选手进行答辩。

评委点评环节，黄洁老师从选手的教案以及语言两个方面进行了点评。黄洁老师指出，情绪饱满，语速适中，语调抑扬顿挫会更容易调动同学们的积极性。祝福老师的点评从教学设计、PPT制作、教学内容、教姿教态四个方面展开。他提醒同学们教案整体框架应完整，不能忽略其中板书设计以及课后作业的安排。同时，祝福老师对第二位选手关于演讲稿的分析给予了一些建议。最后，同学们就无生上课时间的掌握提出了疑问，祝福老师结合自己的经验，为同学们答疑解惑。

据悉，此次“易”起上课特色活动的形式与以往不同，在之前的基础上做出了一些改变。活动采用八分钟无生上课的形式，更加突出展现同学们的教学能力，锤炼师范生技能。（文/图 汪蕊）