胡承佼个人简历

胡承佼，男，1979年出生，安徽枞阳人，博士，副教授，硕士生导师。研究方向为：汉语功能语法和认知语言学。

学习工作经历：

  2001年毕业于安徽师范大学汉语言文学教育专业，获文学学士学位；2004年毕业于安徽师范大学汉语言文字学专业，获文学硕士学位；2015年毕业于上海师范大学语言学及应用语言学专业，获文学博士学位；2017年9月至12月，日本大阪产业大学共同语研究中心访学；2004年至今，任教于安徽师范大学文学院。

教学课程：

本科生：《现代汉语》、《现代汉语修辞》、《语言文字应用》、《现代汉语语法研究》；

研究生：《认知语言学》、《汉语语言要素教学》。

近年来发表论文：

1、转折性引述回应句“VP/不VP，S”考察，《汉语学习》2020年第3期；

2、因果关系的意外性与意外因果句，《汉语学报》2019年第3期；

3、“状”类描摹助词的性质表现与功能表达，《中国语文法研究》（日本）2018年第7卷；

4、“不如”的功能表达及其演化关联，《对外汉语研究》2018年第十八辑；

5、意外范畴与现代汉语意外范畴的实现形式，《华文教学与研究》2018年第1期；

6、含警醒义成分的“一不X”的功能表现及发展动因，《语文研究》2017年第4期；

7、“至于”反问句考察，《语言科学》2016年第4期；

8、“V+得+像义词+什么+比况助词”的功能表达与构成特性，《汉语学习》2016年第3期；

9、“倒好”的话语标记倾向及其具体表现，《语言教学与研究》2016年第1期；

10、描摹结构“X样”的功能表达与叠合动因，《华文教学与研究》2015年4期；

11、“一般”的助词化及其主观描摹功能，《汉语学习》2015年第2期；

12、“似的”与“似地”的分合，《安徽农业大学学报》2015年第6期；

13、“不要说”与“不用说”的共时变异与历时发展，《海南师范大学学报》2015年第7期（第二作者）；

14、比况助词教学补议，《学语文》2015年第1期；

15、现代汉语叠加式描摹结构探析，《汉语学习》2014年第3期；

16、关涉对象凸显与整体构式供元，《汉语学习》2013年第1期；

17、“A着呢”语串的构成差异及其演化历程，《安徽师范大学学报》2012年第5期；

科研项目与教研项目：

1、主持国家社科基金项目“汉语意外范畴的句法实现与类型特征研究”（16BYY132）（已结项）；

2、主持国家语委“十三五”科研规划项目“社会热点事件自媒体传播的语言变异研究”

（YB135-92）（已结项）

2、主持安徽省高校省级人文社会科学研究重点项目“标记理论视角下的汉语描摹助词研究”（SK2014A257）（已结项）；

3、主持安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“互动语言学视野下汉语意外意义的表达与识解研究”（gxyqZD2018008）（已结项）；

4、主持安徽师范大学人才培育基金项目“现代汉语情状助词研究”（2011rcpy001）（已结项）；

5、主持安徽师范大学博士科研启动基金项目（2016XJJ126）（已结项）；

6、主持安徽省高等学校省级教学研究重点项目“创新型人才培养需求下师范院校中文专业《现代汉语》课程教学改革研究”（2016jyxm0398）（已结项）；

7、第一参加人参与国家社科基金青年项目“汉语单音节多功能副词的语义地图模型研究”（14CYY032）（已结项）；

8、第一参加人参与安徽省高等学校省级教育教学项目“卓越人才培养模式与高等学校‘语言学’课程的改革与创新”（2014jyxm067）（已结项）；

9、第三参加人参与教育部人文社会科学研究规划项目“反问句的生成机制及相关问题研究”（06JA740001）（已结项）。

获奖情况：

1、2020年获安徽师范大学课堂教学优秀奖；

2、2019年获安徽师范大学教学成果奖二等奖；

3、2018年获“安徽省教坛新秀”称号；

4、2016年安徽师范大学青年教师教学基本功大赛一等奖；

5、2016年文学院青年教师教学基本功大赛一等奖；

6、2015年安徽省教学成果奖三等奖（排名第五）；

7、2008、2009年度文学院“最受学生欢迎的青年教师”；

8、2009—2010年度文学院“教案和课件评价”优秀奖。

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