尹达（1978.1— ），山东莘县人，博士，现任安徽师范大学文学院教授，博士生导师，语文课程与教学论硕士学位点负责人兼教研室主任，马来亚大学访问学者，“师范教育协同提质计划课程体系建设”项目线上教师教育课程《中学语文教材分析与教学设计》负责人，主要从事语文课程设计、教学诊断与考试评价研究。

一、承担主要课程

1.本科生课程：语文课程与教学论，语文课程评价，语文课程标准与教材研究，微格训练与诊断，语文教学设计，学习设计与项目管理。

2.研究生课程：语文课程论，中外语文教育比较研究，语文教育测量与评价，语文课堂管理研究，语文美育研究，语文教学与评价研究。

二、主持主要项目

（一）主持科研项目

1.安徽省科技创新战略与软科学项目“安徽省中小学生科技素养培育研究”（项目编号：1706a02020027），已结题。

2.全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“高考综合改革循证实践路径研究”（课题批准号：DHA190379），已结题。

3.安徽省哲学社会科学规划2021年度重点项目“安徽省高考综合改革的循证决策与实践研究”（项目编号：AHSKZ2021D12），在研。

（二）主持教研课题

1.山东省教学研究重点课题“全纳教育教学策略行动研究”（课题编号：2014ZD0089），已结题。

2.安徽省教育科学研究项目2019年度一般课题“新高考背景下普通高中教学治理循证实践研究”（项目编号：JK19135），已结题。

3.安徽省2022年度新时代育人质量工程项目（研究生教育）“研究生专业学位学科教学（语文）教学案例库”（课题批准号：2022zyxwjxalk031），已结题。

4.教育部教育教指委2024年教育教学改革研究重点课题“师范院校中文专业具身教育的理论创新与循证实践”（课题批准号：JZW2024-ZWA-7），在研。

5.安徽省2024年度高等学校省级质量工程项目“AI+教育”课程《语文课程评价》（项目编号：2024aijy058），在研。

6.安徽省2024年度高等学校省级质量工程项目（高校继续教育建设项目）一般课题“服务高质量发展的高等学历继续教育《语文教学论》特色教材建设”（项目编号：2024jxjyg1003），在研。

7.教育部教育教指委中文专委会2025年教育教学改革研究重点课题“基于循证的中小学语文课程与教学改革研究”（课题批准号：2025JGZD013），在研。

三、发表主要论文

1.尹达：《破解孩子“拖拉病”的密码》，《家庭教育：中小学版》2013年第7期。（人大复印报刊《家庭教育导读》全文转载,2014年02期）

2.尹达：《对“翻转课堂”的再认识》，《当代教育与文化》2014年第2期。

3.尹达、田建荣：《基于云计算的PBL教学法与“翻转课堂”的融合实施模型》，《基础教育》2014年第4期。

4.尹达：《中学生考试心理问题解决方案》，《家庭教育：中小学版》2014年第7期。(人大复印报刊《家庭教育导读》全文转载， 2014年12期)

5.尹达、田建荣：《课堂生态系统动态平衡机制研究》，《教育理论与实践》2014年第20期。

6.尹达：《美国“RAFT”母语写作程式的内涵、教学策略及启示》，《教学与管理》2014年第8期。 (人大复印报刊《初中语文教与学》全文转载， 2014年第10期)

7.尹达：《课堂教学自我诊断:教师专业发展的核心能力》，《基础教育》2014年第6期。

8.尹达：《生态系统健康理论视角下的课堂教学自我诊断》，《现代中小学教育》2015年第1期。

9.尹达：《课堂焦点问题自我诊断与治疗:本质、内容与步骤》，《基础教育》2015年第1期。

10.尹达：《生态化作文教学:内涵、策略及保障机制》，《中小学教师培训》2015年第4期。

11.尹达：《“慕课现象”的本质阐释、现实反思与未来展望》，《电化教育研究》2015年第5期。

12.田建荣、尹达：《我国文理分科长期存在的原因探析》，《河北师范大学学报(教育科学版)》2015年第3期。

13.尹达、田建荣：《通达翻转学习:慕课时代翻转课堂新模式》，《当代教育与文化》2015年第4期。

14.尹达：《课堂教学诊断:铸造现代校本教研新景观》，《教学与管理》2015年第8期。

15.尹达、田建荣：《自主招生新规背景下的高中创新人才培养体系的构建》，《教育理论与实践》2015年第11期。

16.尹达：《论地方性教育智库建设的四大核心问题》，《基础教育》2015年第6期。

17.尹达：《论现代课堂教学诊断运行机制选择》，《中小学教师培训》2015年第12期。

18.尹达：《“互联网+”时代课堂信息生态场运行质态选择》，《现代教育管理》2016年第2期。

19.尹达：《论教师问题发现学力的培养策略》，《中小学教师培训》2016年第4期。

20.尹达、田建荣：《我国基础教育学校章程:历史沿革、现实反思与改进策略》，《现代教育管理》2016年第5期。（人大复印报刊《中小学学校管理》全文转载，2016年第12期）

21.尹达、申大魁：《论高校“双一流”建设的思想理念》，《黑龙江高教研究》2016年第8期。

22.田建荣、尹达：《基于创新驱动的高校课堂改革路径》，《深圳大学学报(人文社会科学版)》，2016年第6期。

23.尹达：《课堂教学自我诊断:实施过程、操作模型与实用技术》，《中小学教师培训》2017年第2期。

24.尹达：《“新高考”的价值取向、现实挑战与路径选择》，《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2017年第4期。

25.尹达、田建荣：《核心素养的人学向度、价值维度与运行应度》，《宁夏社会科学》2017年第6期。

26.尹达、田建荣：《全景敞视主义视域下的当代高中教育生态之批判》，《现代基础教育研究》2017年第4期。

27.尹达：《新时代语文教学诊断活动的现实选择》，《语文建设》2018年第1期。

28.尹达：《高考语文命题的客观规律与路径选择》，《语文建设》2018年第2期

29.陈理宣、尹达：《新时代青少年道德教育的困境和超越》，《课程.教材.教法》2018年第4期。（人大复印报刊《教育学文摘》转载主体内容，2018年第3期；《新华文摘》转载“论点摘编”，2018年第17期）

30.尹达、陈理宣：《新时代普通高中转型发展的中国选择》，《现代基础教育研究》2018年第3期。

31.尹达、田建荣：《语文核心素养循证教学:内涵、特点与原则》，《语文建设》2018年第12期。

32.尹达、田建荣：《普通高中转型发展的理念创新与循证实践》，《教学与管理》2019年第8期。(人大复印报刊《中小学学校管理》全文转载， 2019年第10期)

33.尹达、陈理宣：《我国高考现代化2035:从考试大国到考试强国》，《中国考试》2020年第2期。

34. 尹达、刘立忠：《高考作文大概念核心命意写作新形态》，《教学与管理》2020年第5期。

35.尹达：《论“新高考”对普通高中教育改革的影响路径》，《教育理论与实践》,2020年第7期。

36.尹达、田建荣：《高考综合改革循证实践的路径选择》，《教学与管理》，2021年第4期。

37.尹达：《我国高考制度的百年探索与基本规律》，《中国社会科学报》， 2021年6月28日第5版

38.尹达：《新高考背景下核心素养循证教学的实践路径》，《教育理论与实践》，2021年第9期。

39.尹达：《从大概念到核心概念：高中语文大单元教学的循证路径》，《教学与管理》，2023年第12期。

40.尹达：《中小学教师循证素养的理论架构与实践进路》，《中国教师》，2025年第11期。

四、出版主要论著

1.尹达 著：《教学诊断论》，安徽师范大学出版社，2021年。

2.田建荣、尹达 著：《高考分类考试与普通高中转型发展研究》，人民出版社，2021年。

3.尹达 主编：《劳动教育》，四川科学技术出版社，2022年。

4.尹达 主编：《大学语文（四川省普通高校专升本考试复习指导丛书）》，高等教育出版社，2024年。

5.尹达 著：《考试新时代：循证决策如何重塑中国高考》，知识产权出版社，2025年。

6.尹达 著：《高考循证改革论》，科学出版社，2025年。

7.尹达 著：《语文循证教育论》，科学出版社，2025年。

8.尹达 著：《语文具身教育论》，人民出版社，2025年。

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