饶宏泉，男，安徽祁门人，1981年2月生，博士，副教授，硕士生导师，安徽省语言学会理事。担任《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言科学》《汉语学报》《语文研究》《古汉语研究》《华文教学与研究》等学术期刊匿名审稿人。研究方向为话语功能语法和应用语言学。

教育及工作经历：

1998.9 - 2002.7   安徽师范大学  汉语言文学专业（学士）

2002.9 - 2005.7   安徽师范大学  汉语言文字学（硕士）

2008.9 - 2012.6   华中师范大学  语言学及应用语言学（博士）

2002.7 - 至今    任职于安徽师范大学文学院

2009.7 - 2009.12  香港浸会大学外国语言文学系访学

2016.11-2017.3   台湾政治大学语言学研究所访学

2018.9-2018.12   英国谢菲尔德大学访学

承担本科及研究生课程：

《语言学概论》、《现代汉语》、《语言学导论》、《教学测试与评估》等。

主持科研及教研项目：

2019年度安徽省哲学社会科学规划一般项目“汉语互动交际中的话题调控机制研究”（AHSKQ2019D101）（在研）

2016年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“互动语言学视角的时间参照研究”（gxyqZD2016017）（结项）

2015年国家语委重点项目“国产动画片的语言暴力问题调查及对策研究”（ZDI125-61）（结项）

2012年度国家社科基金青年项目“篇章时间推进的模式和变异研究”（12CYY053）（结项，良好）

2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“影响篇章时间推进的多因素分析”（11YJC740084）（结项）

2010年度安徽省高校优秀青年人才基金项目“名量、动量与时量的类型学研究”（2010SQRW026）（结项）

2015年省级质量工程教学研究项目“卓越人才培养模式与高等学校“语言学”课程的改革与创新”（结项）

近年发表论文：

互动交际中“来着”的提醒功能，《华文教学与研究》2020年第1期

连词化与话语标记化——以“包括”的双重演化模式为例，《中国语文》2019年第3期

“来着”的认识定位与情态功能，《语言教学与研究》2019年第4期

从互动交际看“来着”表“确证”，《安徽师范大学学报》2019年第4期

国产动画片语言暴力调查，载《2019中国语言生活状况报告（绿皮书）》（北京：商务印书馆），2019年5月

从时间推进看时间词语的篇章功能，《汉语学报》2018年第1期

从篇章时间推进看句末“了”的时体属性，《汉语学习》2018年第3期

话语互动中“V过”的功能研究，《世界汉语教学》2017年第3期

叙事学视角下句末“了”的篇章功能研究，《汉语学习》2016年第6期

参照时间规则与体标记“着”的篇章功能，《世界汉语教学》2015年第1期

篇章时间推进的相关研究综述，《华文教学与研究》2015年第1期

从时间推进的三个层面看体标记“了”的篇章功能，《语言科学》2012年第4期

构式“怎么个X法”的特征解析及其固化过程，《汉语学习》2012年第6期

量词的性质和数量表达的核心，《安徽师范大学学报》2012年第1期

汉语方言三种体标记的共用分布与特征互动，《语言研究》2011年第3期

基于汉语的时间推进分析框架，《华文教学与研究》2011年第2期

网络流行语的娱乐化修辞传播，《唐山学院学报》2011年第4期

“曹客”：一种截搭式客族词，《语文月刊》2011年第2期

时量成分语序变化的动因分析，《安徽师范大学学报》2009年第5期

“去××化”的语言包装，《修辞学习》2008年第1期

倒置致使句补议，《安徽师范大学学报》2007年第2期

获奖情况：

2008、2010、2011年度文学院“最受学生欢迎的青年教师”

2012年安徽师范大学第二届“青年教师教学基本功大赛”一等奖

2013年安徽省“教坛新秀”

2015年安徽省教学成果奖三等奖

2018年安徽省教学成果奖二等奖

2018年文学院第二届“最受欢迎的教师”

2019年首届安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛二等奖

2019年首届长三角师范院校教师智慧教学大赛一等奖

电子信箱：hongquanrao@126.com