饶宏泉

发布时间:2020-04-16

 

饶宏泉,男,安徽祁门人19812月生,博士,副教授,硕士生导师,安徽省语言学会理事。担任《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言科学》《汉语学报》《语文研究》《古汉语研究》《华文教学与研究》等学术期刊匿名审稿人。研究方向为话语功能语法和应用语言学

 

教育及工作经历

1998.9 - 2002.7   安徽师范大学  汉语言文学专业(学士

2002.9 - 2005.7   安徽师范大学  汉语言文字学(硕士)

2008.9 - 2012.6   华中师范大学  语言学及应用语言学(博士)

2002.7 - 至今    任职于安徽师范大学文学院

2009.7 - 2009.12  香港浸会大学外国语言文学系访学

2016.11-2017.3   台湾政治大学语言学研究所访学

2018.9-2018.12   英国谢菲尔德大学访学

 

承担本科及研究生课程

《语言学概论》、《现代汉语》、《语言学导论》、《教学测试与评估》等

 

主持科研及教研项目:

2019年度安徽省哲学社会科学规划一般项目“汉语互动交际中的话题调控机制研究”(AHSKQ2019D101)(在研)

2016年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“互动语言学视角的时间参照研究”(gxyqZD2016017)(结项)

2015年国家语委重点项目“国产动画片的语言暴力问题调查及对策研究”(ZDI125-61)(结项)

2012年度国家社科基金青年项目篇章时间推进的模式和变异研究12CYY053)(结项,良好)

2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目影响篇章时间推进的多因素分析11YJC740084)(结项)

2010度安徽省高校优秀青年人才基金项目名量动量与时量的类型学研究2010SQRW026(结项)

2015年省级质量工程教学研究项目“卓越人才培养模式与高等学校“语言学”课程的改革与创新”(结项)

 

近年发表论文:

互动交际中“来着”的提醒功能,《华文教学与研究》2020年第1

连词化与话语标记化——以“包括”的双重演化模式为例,《中国语文》2019年第3

“来着”的认识定位与情态功能,《语言教学与研究》2019年第4

从互动交际看“来着”表“确证”,《安徽师范大学学报》2019年第4

国产动画片语言暴力调查,载《2019中国语言生活状况报告(绿皮书)》(北京:商务印书馆),20195

从时间推进看时间词语的篇章功能,《汉语学报》2018年第1

从篇章时间推进看句末“了”的时体属性,《汉语学习》2018年第3

话语互动中V过”的功能研究,《世界汉语教学》2017年第3

叙事学视角下句末“了”的篇章功能研究,《汉语学习》2016年第6

参照时间规则与体标记“着”的篇章功能,《世界汉语教学》2015年第1

篇章时间推进的相关研究综述,《华文教学与研究》2015年第1

从时间推进的三个层面看体标记“了”的篇章功能,《语言科学》2012年第4

构式“怎么个X法”的特征解析及其固化过程,《汉语学习》2012年第6

量词的性质和数量表达的核心,《安徽师范大学学报》2012年第1

汉语方言三种体标记的共用分布与特征互动,《语言研究》2011年第3

基于汉语的时间推进分析框架,《华文教学与研究》2011年第2

网络流行语的娱乐化修辞传播,《唐山学院学报》2011年第4

曹客:一种截搭式客族词,《语文月刊》2011年第2

时量成分语序变化的动因分析,《安徽师范大学学报》2009年第5

××的语言包装,《修辞学习》2008年第1

倒置致使句补议,《安徽师范大学学报》2007年第2

 

获奖情况

200820102011年度文学院“最受学生欢迎的青年教师”

2012年安徽师范大学第二届“青年教师教学基本功大赛”一等奖

2013年安徽省“教坛新秀”

2015年安徽省教学成果奖三等奖

2018年安徽省教学成果奖二等奖

2018年文学院第二届“最受欢迎的教师”

2019年首届安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛二等奖

2019首届长三角师范院校教师智慧教学大赛一等奖

 

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