师恩难忘

                 ——怀念余恕诚老师

张荣国

我是安徽师范大学中文系1979级1班的学生。曾有幸师从余恕诚老师学习唐宋文学。当年，余老师给我印象最深的是博学温雅，善待学生。余老师讲课时音量不高，语速缓缓，娓娓道来如甘冽的清泉，直注我们的心田。余老师注重对作家生活时代背景的探寻，更注重对经典诗作抽丝剥茧的剖析，揭示诗歌风貌与社会生活之间的联系。在余老师带领下，我们穿越时空，思接千载，神游万里，去体会唐宋时代的好声音，去感悟中国古典文学的独特意境。聆听余老师上课是心灵的享受。

上大三时，在余老师的鼓励和指导下，我和黄伟同学在校图书馆泡了好几天。从《诗经》一直查到宋词，写出了《“红日”一词产生于初唐》的千字小文，推翻了陈白夜先生关于“‘‘红日’在晚唐五代的作品中才出现”的定论。虽然，在《中国语文》1982年第4期发表的只是结论部分短短的百余字，却是我们学生时代的第一份收获。

毕业后，有时回母校，路过教学楼305教室，总会仿佛又回到了余老师的课堂。

师恩难忘。近些年，我在省委教育工委工作，回母校的机会多了些。完成工作任务之后，我会拜访当年的老师们，去得最勤的是余老师家。叙叙旧，拉拉家常，有时还能获得余老师亲笔题赠的大作，如《唐诗风貌及其文化底蕴》、《诗情画意的安徽》等等。我们之间忘年交的情谊是自然而温馨的。

余老师执教五十多年，把一生奉献给了祖国的教育事业，教书育人，桃李满天下。余老师是我国杰出的古典文学研究大家，著作等身，拥有“全国优秀教育工作者”、首届“国家级教学名师奖”等诸多荣誉，担任过全国政协委员、省政协常委、省政府参事等多项社会职务，却始终淡泊名利，潜心治学，坚守着谦谦君子的坚韧和儒雅，率领文学院团队登上一座座学术高峰，令师生景仰。

学高为师，身正为范。我理解，当老师的最佳境界，就是几十年后学生还惦记着老师，老师百年之后还活在学生们心里。余老师就是令我们这些学子终身崇敬的好老师。我懂得，学生对老师最好的报答，就是以老师为人生楷模。我们要像余老师那样，清清白白做人，明明白白做事，踏踏实实做学问，俯仰天地，有益于社会，无愧于内心。

（荣国注：这是9月2日上午我在安徽师范大学“余恕诚先生追思会”上的发言。追思会上，文学院赠我们《追求知音的教学境界》一书。回合肥后拜读，在第6页上看到，2004年余老师在一篇文章中引用了指导我们查书考证“红日”、“白日”的故事。呵，我和恩师真是心有灵犀的“知音”！该文将“1982年”误记为“1994年”，可能校对时疏忽了。）

（2014年9月2日初稿，9月8日中秋节定稿）