风梳细草青如染，日沐繁花暖似香。2026年4月1日下午，安徽师范大学二级教授、博士生导师孔令达先生应邀做客文学院“语言学沙龙”第131期，带来题为“学科交叉法在汉语研究中的应用”的学术报告。本次报告由胡承佼教授主持，文学院、国际教育学院语言学科教师及语言学相关专业硕博研究生、本科生参与交流讨论。

报告伊始，孔老师系统阐释了学科交叉法的核心内涵，深入论述了其在科学研究领域的重要价值。他指出，学科交叉法能够帮助研究者从多元视角、多层维度立体审视问题，提出更加科学、更有创意的方案，有效解决单一学科难以攻克的研究难题。

随后，孔老师以自身代表性成果《影响汉语句子自足的语言形式》和《“名1+的+名2”结构中心名词省略的语义规则》两篇论文为范例，细致讲解了学科交叉法在汉语语法研究中的具体应用路径与实操注意事项。他强调在语言研究中要融入自然科学实验的思维与方法，严格控制无关变量、排除干扰因素，使研究在简化、纯化的状态下进行，从而使研究成果具有可靠性和可验证性。他同时强调，应用学科交叉法要将多学科的理论、方法等等有机地整合在一起，注重揭示语言的规律。

最后，孔老师指出，语言是人类最重要的交际工具和思维工具，是人类社会最基本的信息载体，是社会约定俗成的音义结合的符号系统，这决定了语言学与自然科学、社会科学的诸多学科紧密关联，因此，在语言研究中运用学科交叉法，既有客观依据，也是客观需要。学科交叉法能够为语言研究者拓展更为广阔的研究空间。他勉励在场师生主动学习与语言学相关的交叉学科知识，合理运用学科交叉方法，在科研中有所发现，有所创造。

交流讨论阶段，在场师生围绕 “如何在语言研究中有效使用学科交叉法”等问题展开了热烈讨论。大家一致认为，语言研究者应善于学习和吸收与语言学相关学科的知识与方法，尤其要借鉴心理学、计算机科学的理论与技术；要主动了解前沿科学，关注重大科学突破与理论成果；要持续拓宽知识视野，培育学科交叉的研究直觉；要主动拥抱数字与人工智能时代，把握技术变革带来的研究新机遇。

本次学术沙龙在热烈的掌声中圆满落幕。孔令达教授的分享高屋建瓴、深入浅出，为在场师生展现了学科交叉法视野下汉语研究的新的路径。深度的学术交流与思想碰撞，不仅拓宽了在场师生的研究视野，更激发了大家探索交叉领域、勇于创新实践的学术热情，为文学院语言学科的高质量发展与内涵式建设注入了新的活力。（文/魏秋晨，图/汪惠娇）