5月22日上午9：40，文学院“学海导航”系列讲座第222期在腾讯会议如期举行。中国红学会会长、中国艺术研究院研究员、博士生导师、国家社科基金社科学术社团主题学术活动，资助课题“《红楼梦》整本书阅读系列研究”首席专家张庆善应邀为文学院学生带来题为“关于中学生如何整本书阅读《红楼梦》的一点思考”的学术讲座。文学院部分教师、研究生以及2020级全体本科生300余人在线聆听，讲座由郭惠宇老师主持。

讲座伊始，张庆善教授表示，《红楼梦》整本书阅读要从了解作者曹雪芹的家世背景和人生阅历开始，在此基础上，中学生才能在阅读中更深入了解作品的一些本意及其文学意义，更深刻领悟其艺术与美学价值。此所谓“知人论世”。正因如此，读者才能追根究底，明白《红楼梦》为何从苏州说起等一系列相关问题。紧接着，张庆善教授介绍了第二点思考：《红楼梦》的整本书阅读要重视版本问题。红学界一般认为早期抄本即脂砚斋评本的文字更好，早期脂本更接近曹雪芹原著的面貌。除了脂砚斋评本，张教授还介绍了“程甲本”与“程乙本”的差异。张教授提出第三点思考：在《红楼梦》中不能忽略前八十回与后四十回的关系，以白先勇与张爱玲的不同观点进行对比论证，得出要以前八十回为主，后四十回为辅的结论。而在第四点到第七点思考中，张教授强调要重视《红楼梦》中前五回的作用，重视《红楼梦》的诗词和主要情节线索的作用，学会将主要人物的性格命运与整本书的阅读联系起来。其次，就探佚学而言，读者要理解整本书阅读与“探佚”的关系。针对于中学生阅读主体来说，不适合中学生阅读的情节不阅读，而在适合中学生阅读的情节，也可以适当选择辅导资料来帮助阅读。

最后，张庆善教授提出自己的三点期待：要把《红楼梦》当作作品来读；把精读、细读与整本书结合起来；重在欣赏、审美与感悟，在阅读中感受《红楼梦》的美妙和影响。他鼓励同学们在阅读《红楼梦》的同时，感悟中华民族的传统文化的优秀魅力。

张云老师对本次讲座进行了总结，她表示，在阅读《红楼梦》时，要了解故事脉络，感受作者的体会，结合社会现实，厘清家世王族与清朝社会的关系；在《红楼梦》中感悟“雅”文化的载体，在欣赏诗文方面，可以借鉴张庆善教授的方法，将诗词阅读分为重点性阅读、一般性阅读与选择性阅读。同时，希望同学们可以从本次讲座学习与思考中学生如何进行《红楼梦》的整本书阅读并进一步弘扬中华优秀传统文化。

（图/文 殷明绘）