11月25日下午，“学海导航”系列讲座第177期“读书与治学”在文学院行政楼三楼报告厅如期开讲。原国家图书馆党委书记、馆长，国务院学位委员会中文学科评审组成员，国家哲学社会科学基金规划与评审委员，安徽师范大学文学院特聘教授、博导詹福瑞，应邀为文学院师生带来人文读书方法的讲座，中国诗学研究中心主任胡传志、文学院副院长项念东、中国诗学中心研究员韩震军，文学院部分博士生、研究生、本科生到场聆听。讲座由文学院副院长俞晓红主持。

讲座伊始，詹福瑞教授从高校中文系的培养目标开始谈起，认为作家不是而学者才是文学专业培养的主要目标。这就涉及治学问题。他指出，读书是治学之基，治学离不开读书。那么如何从“读书”进入“治学”呢？第一是要“从兴趣到关注”。詹教授指出，治学是积累学问、研究学问的过程，中文是传统学科，也是成熟学科，但为授课机制所限，会限制课堂讲授的空间，不能过分注重课堂教学而忽略读书。他表示，读书是治学的开始，但要达到真正的治学，还需要从一般的兴趣阅读转化为一种持续性的关注。因此，第二即要“从感性到理性”。詹老师从材料的搜集和占有、对思想内容的判断与阐释、要用科学的态度和科学的研究方法三个方面解释了理性的内涵，同时强调感性与理性相结合的重要性。第三是要“从读书到写作”。詹老师指出，读书过程中做读书笔记是进入治学的初级阶段，科学性、探索性、学理性的文体写作则是进入治学成熟阶段的标志。第四是要“从随意到严谨”。詹教授强调学者必须探索出科学的研究路径和方法，始终保持严谨的学风，使文学作品有依据、有创新、有高度。詹教授总结道，只有完成这四个方面的转化，治学才能达到一个成熟的阶段。

詹福瑞教授的讲座深刻阐述了从读书到治学转变的方法，逻辑清晰，条理分明，展现了他深厚的治学功底和博大的人文情怀。讲座结束后，他与在场师生展开精彩互动，对同学们提出的网络时代的碎片化阅读、文学写作和文学作品等问题做了细致的解答，赢得现场阵阵掌声。

俞晓红教授为本次讲座作总结。她表示，詹老师的讲座层次清晰，深入浅出，令在座师生受益匪浅。她勉励同学们将詹教授指导的方法贯彻到日后的学习与教学中去，达到治学的成熟阶段。受人民出版社委托，俞教授将《峰回路转—我们的1978》一书赠予詹福瑞教授，以表感谢。（新闻部 汪蕊 武丽 黄晓珂）