几组易混词语的辨析

□ 邱建农

摘 要：现代汉语有不少同音的或近义的词语，在实际运用中不易用得准确。我们举出几组易混词语并作简要辨析，希望对教师的教学和学生的学习有所帮助。

关键词：易混词语；辨析；流传；邻近；源于

一、“品味”和“品位”

“品味”是动词，含有品尝玩味的意思，可用于对食物滋味的品尝，也可以用于阅读欣赏文学作品、观看文艺演出、聆听长辈教诲后的思考、体会、品评等。同时，它还可以用作名词，多指物品的品质和风味。“品位”只是名词，专指矿石中有用元素或它的化合物含量的百分数，百分数越大，品位越高，后引申为文学艺术作品等精神产品所达到的水平。例如：

（1）这是一篇情文并茂的抒情散文，我们有必要认真地品味其深刻的内蕴。

（2）由于受到各方面因素的影响，今年橘子品味受到了很大的影响。

（3）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品位的文章的。

（4）今年春节联欢晚会的节目品位很高，大家看了以后赞不绝口。

二、“流传”和“留传”

两者都有一方交给另一方或两者之间的传授、传播的意思，但是使用的对象不同：“流传”多用于事迹、作品等传下来或传播开，侧重于传播性。例如：

（5）大禹治水的故事，一直流传到今天，相信还会流传到永远。。

（6）邓练贤的事迹早已家喻户晓，在人们的心中流传着，赞颂着。

而“留传”则主要表示上一辈或老一辈把自己遗留下来的东西传给后代，侧重于继承性。例如：

（7）这种技术是他祖父留传给他的，迄今已经有五十多年的历史了。

（8）经过世世代代的筛选，留传到今天的谷肉果菜还是比较好的。

三、“沟通”和“勾通”

两个词都表示事物之间的通连，在语法功能上都属于及物动词，可以带宾语，但两个词的色彩不同：“沟通”指的是使双方相通，属于中性词，而“勾通”指的是暗中串通和勾结，它属于贬义词。例如：

（9）南京长江大桥对于沟通江南江北之间的联系，促进我国经济的迅速发展，起到了至关重要的作用。

（10）科研部门和生产单位应该本着平等互利的原则，经常沟通情况，以便寻求更多的共同发展的途径。

（11）背叛自己的祖国，暗中与日寇勾通，变成了人民的敌人。

四、“学力”和“学历”

“学力”是学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力，简单地说就是指学问上达到的程度或水平。“学历”指的是求学的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，指最后也是最高层次的一段学习经历。学历分为：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生等。例如：

（12）凡高中毕业或具有同等学力的男性青年均可以报名应聘。

（13）江苏学历提升考试科目基本保持稳定只是局部调整。

五、“临近”和“邻近”

这两个词都可以做动词，表示“靠近”的意思，但用法不同：“临近”与后面的表示季节或节日等词语结合，一般只能构成动宾结构，多表示时间的靠近，例如：临近暑假、临近元旦、临近春节等，同时它还可以和表示地点的词语连用，表示地理位置上的接近。例如：

（14）今年夏天，他准备到临近太湖的桃源山庄避暑。

“邻近”也可以和后面的名词结合，既可以构成动宾结构，也可以构成偏正结构，而且它只表示空间位置上的接近，这时，“邻近”连接的词语之间多为并列关系。例如：

（15）我国东部跟朝鲜接壤，同时也邻近日本。

（16）农村学生的家长普遍认为，孩子送到邻近学校读书非常合算，也最为安全。

此外，“邻近”还可以作名词，表示“附近的”，而“临近”则不可以。例如：

（17）我们学校邻近有一家化工厂，对学校影响很大，至今还没有妥善解决。

六、“爆发”与“暴发”

“爆发”和“暴发”都是动词，都表示事情发生的突如其来，让人难以预料而不可抗拒的意思，但是两者使用的对象不同：“爆发”侧重于事情发生的爆炸性，它一般适用于三个方面：第一，火山内部的岩浆突然冲出地壳，向四外迸出；第二，通过外部冲突的形式而发生的质变；第三，力量或情绪等忽然发作。例如：

（18）1914年7月28日爆发的震惊全球的第一次世界大战，给世界各国人民带来了沉重的灾难。

（19）陈胜吴广起义是我国历史上爆发的第一次农民大起义。

（20）由于他的爆发力特别强，加上技术全面，这次运动会上的跳远金牌非他莫属。

而“暴发”侧重于事情发生的突然性，主要适用于两个方面：第一，疾病或洪水的突然发生；第二，人的突然发财或得势。例如：

（21）1998年，我国许多地区都暴发了多年不遇的洪涝灾害，人民的生命和财产受到极大的威胁。

（22）2003年春天，非典型性肺炎暴发，给我国人民的生活造成了极大影响。

（23）短短几年时间，他就成了远近闻名的暴发户，让人们刮目相看。

七、“考察”和“考查”

这两个词都是动词都可以作谓语。指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。“考察”意思是实地观察检查；“考查”意思是用一定的标准来检查衡量某种新行为或活动。“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等，有时也是其他事物，如年代、历史、文物等等。常用于上级对下级，老师对学生等等。例如：

（24）我们对各施工单位的企业性质、企业资质、资金实力、企业信誉等情况进行考察。

（25）要考查考生四个方面的能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力以及论证和探究问题的能力。

八、“源于”和“缘于”

这两个词都是动词，都表示事物产生、存在、发展的趋向，都含有来自的意思，但意义和用法有一定的差别：“源于”表示“来源于、源自于、源出于”等意思，引申为事物的来源、根源和出发点，在实际运用中多指事物产生、存在和发展的条件或基础。例如：

（27）人的正确思想不是头脑里固有的，也不是从天上掉下来的，而是源于人们的社会实践。

（28）不管什么时候，文学创作必须源于社会生活。

“缘于”表示“起因于、鉴于、原因在于”的意思，在实际运用中指事物产生、存在和发展的原因和结果。例如：

（29）80年代的大学生李勤朴只身到西藏工作，缘于其远大的志向和抱负。

当然，在主宾之间如果既可以理解为因果关系，又可以理解为宾语是主语的基础或条件关系时，二者也可通用。例如：

（30）无数事例证明了这样一个颠扑不破的真理：成功缘（源）于勤奋。

（作者单位：江苏省常州市武进区前黄高级中学）

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